武漢地鐵5號線一標項目部位于武漢市洪山區，合同總造價6.03億，包含了4站5區間，分別為起南區間、南三環站、出入場線、南白區間、白沙五路站、白青區間、青菱站、青江區間、江國路站，線路總長7.7公里，全部為高架車站和高架區間，為軍運會重要節點之一。

在公司黨委的領導下，武漢地鐵5號線一標項目部黨支部始終堅持把黨的路線方針政策落實到基層，緊緊圍繞中心工作目標，扎實有效地加強基層黨支部建設，不斷增強黨支部的創造力、凝聚力和戰斗力，充分發揮黨支部在企業改革發展中的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，保障施工生產的順利進行。

一、貫徹落實“四項制度”，推進全面從嚴治黨在項目落地生根

一是貫徹落實“四雙”工作制度 。項目黨支部高度重視“四雙”工作，將“雙學”與每周周培訓結合，引導項目黨員加強學習，全面提升綜合素質。同時在支部委員會上匯報黨員承諾踐行情況，督導黨員發揮模范帶頭作用，達到了預期效果。同時，通過懸掛標語橫幅、電子屏流動字幕等，營造學習濃厚氛圍。黨支部于1月和7月先后按規定進行了“雙亮”“雙評”活動。黨員共亮出121條承諾，黨支部要求黨員牢記自身工作要求，為項目各項工作的完成貢獻力量。

二是貫徹落實黨組織委員會議事規則。項目黨支部在公司黨委的指導下，結合項目部實際工作內容，梳理完善了會議議題工作清單和責任矩陣，有效規范了項目黨支部委員會議題上報工作。同時，嚴格按照文件制度要求，將黨組織委員會議相關工作分為會前、會中、會后“三階段”進行組織。截至目前，武漢地鐵5號線1標項目召開黨支部委員會議7次，按照程序對52項議題進行了集體決策，充分發揮了項目黨組織戰斗堡壘作用。

三是貫徹落實強化監督防控風險制度。項目黨支部圍繞項目生產、經營、管理過程中易發多發的突出問題，對照風險點清單組織項目員工學習和掌握相關制度規定，制定《項目領導班子成員風險防控責任矩陣》，并堅持推進項目民主管理，超前預防、過程控制、從嚴問責，提高項目的經濟效益和管理水平。

四是貫徹落實“職工小家”建設制度。項目黨支部以“家文化”建設為載體，認真執行職工小家有形化建設，修建和完善了駐地設施。同時，深入開展安全質量教育培訓、群安員、青安崗等活動，形成了安全生產人人抓的管理氛圍。項目黨支部始終把關愛員工作為凝聚員工向心力的載體，在節假日組織文體活動，開展“金秋助學”，每月組織開展職工集體生日活動，截至目前組織開展了9次員工集體生日活動；組織開展夏送清涼、冬送溫暖、一年四季送關懷活動，增強了職工的歸屬感、榮譽感，全體員工將愛“家”的意識轉化為建“家”的熱情，有力推動了項目部各項工作扎實有效深入開展。

二、抓好黨建主題活動，激發項目活力

項目黨支部圍繞“工地黨旗映江城”黨建主題活動專項方案，于6月24日開展了“勞動功臣”事跡專題學習會，引導員工立足崗位學先進、趕先進；7月14日組織觀看了集團公司與市政公司組織的“不忘初心，牢記使命”主題教育推進會議，會后并進行集中學習，激發項目黨建工作的活力。

三、加強班子和團隊建設，提升員工素質

一是按期組織開展中心組學習活動。項目部把握精神實質，全面、系統組織領導班子對習近平新時代中國特色社會主義思想、梁永興在七一黨建工作研討會上的講話精神、“不忘初心，牢記使命”主題活動系列講話等進行了集中學習，同時項目黨支部每天督促學習強國，力爭每人每周學習達到200分以上，對于得分分高的黨員進行表揚，加強了大家學習的動力。使“一班人”保持了政治上的堅定性，提高了參與企業深化改革的意識。

二是做好培訓工作，提升員工技能水平。項目部始終緊扣安全質量主題，細化安全管理措施，設立了兼職安全員、群安員、青安崗，制定了獎懲辦法；大力開展各項技能培訓，積極參加公司定期組織的BIM遠程視頻培訓，以及公司組織的其他專業技能培訓，在項目內部大力開展導師講習活動，由工作經驗豐富的員工走上“講臺”，圍繞生產管理、工程技術、黨建業務等內容進行講解，全面提高了全體員工的思想素質和業務能力。

三是強化隊伍建設，擴充新鮮血液。2018年7月，項目部組織開展了“雙導師帶徒”簽約儀式，為新入職的5名新員工分別配置了職業生涯導師和技術生涯導師，從思想上輔導，技術上助跑，并在每個季度末對導師帶徒情況進行考核。

四、強化宣傳文化建設，擦亮企業“金字招牌”

武漢地鐵5號線一標項目黨支部成立了由項目書記為組長的宣傳工作領導小組，組織制定了項目宣傳工作年度計劃及獎懲辦法。在《中鐵上海工程》報投稿工作方面，每月制定宣傳工作總結和下月工作計劃，截至目前已在《中鐵上海工程》報上刊稿6篇。在對外宣傳工作方面，在重大節點、人才培養、企業文化等方面深入挖掘，此外，黨支部還創辦了“武漢地鐵五號線一標項目經理部”微信公眾訂閱號，每日上傳施工日報，并結合施工生產、黨建工作及企業文化等方面情況，開辟了大干動態、黨群園地、信息速遞等欄目，第一時間推送微信信息，將微信公眾號打造成了展示項目文化的“窗口”。